Persepsi Mahasiswa tentang Peer-Assissted Learning dalam Pembelajaran Keterampilan Laboratorium Klinik (Clinical Skills Lab/ CSL) di Fakultas Kedokteran Universitas Lampung

Luqmanul Hakim, Oktadoni Saputra, Rika Lisiswanti

Abstract


Peer-assisted learning (PAL) merupakan metode pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa yang melibatkan diskusi antara instruktur sebagai pengajar dan peserta sebagai yang diajar. Dalam pendidikan kedokteran, latihan keterampilan klinik disajikan dalam bentuk clinical skill laboratorium, yaitu suatu program simulasi dimana mahasiswa pendidikan dokter diberikan materi dan berbagai cara serta tindakan terhadap berbagai kasus medis. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui persepsi mahasiswa tentang PAL pada keterampilan klinik (clinical skills lab) di Fakultas Kedokteran Universitas Lampung. Penelitian ini merupakan studi kualitatif dengan wawancara mendalam terhadap mahasiswa tahun 3 sebagai instruktur (n=4) dan Focuss Group Discussion terhadap 4 kelompok mahasiswa tahun 1 (n=24). Data yang didapat kemudian di transkrip dan dianalisis. Hasil penelitian didapatkan bahwa mahasiswa menganggap bahwa kegiatan PAL dalam pembelajaran keterampilan klinik merupakan kegiatan yang positif dan bermanfaat serta perlu untuk dilanjutkan.

Kata Kunci: keterampilan klinik, mahasiswa kedokteran, peer-assisted learning.

Full Text:

PDF

Refbacks

  • There are currently no refbacks.