Motivated Strategies for Learning Questionnaire: Instrumen Objektif

Abstract

Belajar adalah suatu proses seseorang bereaksi terhadap suatu keadaan yang relatif stabil. Proses ini dipengaruhi oleh dua aspek yang saling berkaitan, yaitu aspek proses dan aspek hasil. Proses belajar berlangsung secara terus menerus, oleh karena itu belajar dipengaruhi oleh banyak faktor yang secara umum terbagi menjadi dua kelompok, yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Salah satu faktor internal yang berperan penting dalam proses belajar adalah motivasi. Motivasi dapat diartikan sebagai suatu dorongan dari dalam diri seseorang untuk melakukan pemenuhan kebutuhannya. Klasifikasi motivasi dapat dibagi menjadi tiga yaitu motivasi intrinsik, motivasi ekstrinsik, dan amotivasi. Dalam pendidikan, motivasi dianggap memiliki peranan penting baik dalam proses belajar maupun hasil dari proses belajar tersebut. Motivasi belajar dalam dunia pendidikan kedokteran dinilai lebih tinggi dibandingkan dengan pendidikan secara umum karena memiliki tingkat kesulitan yang lebih tinggi. Mahasiswa pendidikan kedokteran juga dianggap memiliki motivasi internal yang lebih tinggi dilihat dari sulitnya seleksi untuk masuk ke fakultas kedokteran. Orientasi motivasional dapat diukur dengan MSLQ (Motivated Strategies for Learning Questionnaire) yang didesain oleh Pintrich dkk. Kuesioner ini telah digunakan secara luas dan telah banyak di adaptasi sesuai dengan subjek penelitian. Melalui penilaian ini diharapkan mahasiswa dapat mengenali motivasi belajar yang ada dalam dirinya dan mengembangkannya untuk memaksimalkan hasil pembelajaran.
Kata kunci: Motivasi, Motivated Strategies for Learning Questionnaire, proses belajar