Hubungan Gaya Belajar terhadap Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Lampung

Elly Rahmawati, Oktadoni Saputra, Fitria Saftarina

Abstract


Indeks prestasi kumulatif (IPK) adalah cerminan hasil nilai yang dicapai dari pembelajaran pada akhir program studi. Hasil belajar dapat dipengaruhi oleh banyak faktor. Salah satu faktor yang dapat mempengaruhi hasil belajar adalah gaya belajar. Gaya belajar adalah cara yang konsisten yang dilakukan oleh seseorang dalam menangkap stimulus atau informasi, cara mengingat, berfikir dan memecahkan soal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara gaya belajar terhadap Indeks prestasi kumulatif (IPK). Desain penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah analitik dengan pendekatan cross sectional, dengan teknik pengambilan sampel total sampling. Populasi pada penelitian ini sebesar 168 dengan sampel sebanyak 167 orang. Data primer pada penelitian didapatkan melalui pengisian kuesioner VARK dan data sekunder IPK didapatkan dari bagian akademik Fakultas Kedokteran Universitas Lampung. Hasil uji univariat didapatkan bahwa kinestetik adalah gaya belajar paling banyak digunakan yakni sebesar 47,9% dan IPK dominan adalah kategori sangat memuaskan. Hasil uji analisis bivariat menggunakan uji chi-square diperoleh nilai p = 0,007. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara gaya belajar terhadap indeks prestasi kumulatif (IPK) mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Lampung.
Kata kunci: Gaya belajar, hasil belajar, IPK, VARK.

Full Text:

PDF

Refbacks

  • There are currently no refbacks.